Projeto Poesia do Bem na Jornada pedagógica de Bodó

A leitura é 

liberdade

asa e olhos.

É porto e casa,

ponte e agasalho,

aprendizagem e troca.

A leitura é o ato de ler a nós mesmos

e nos acharmos dentro de um livro

e depois de revelarmo-nos pela literatura

ter o poder de ser quem a gente quiser

Leitura é  teletransporte

é transformação

passagem para o inimaginável.

Paula Belmino

E hoje tive o prazer de participar da Jornada pedagógica da cidade de Bodó-RN a convite da Secretaria de Educação para falar um pouco da Educação literária na Prática, uma abordagem alinhada a BNCC que prevê a literatura como eixo da Língua Portuguesa e norteia todo o trabalho contextualizado numa visão de Educação Integral.

Relacionei as competências gerais da BNCC ao Documento Curricular do RN com ênfase na Educação Literária como eixo integrador, visando garantir o direito da criança, do aluno com base na leitura viva, e pelo poder da poesia, e da literatura em geral, transformar, ser alento e cura, ser ponte e porto.

O papel do professor como mediador de práticas de leitura que vão além de tratar conceitos, mas de formar cidadãos, leitores críticos, que sabem opinar, se expressar, ser resilientes e empáticos. A leitura como bússola para falar de assuntos difíceis de serem lidados, mas que com as narrativas as crianças expõem o que sentem sem perceber e sem se sentirem constrangidas, colocando para fora o que sentem e fazem mal, dando voz as palavras e renovando-se pela poder  da palavra, transformando assim  a realidade em que vivem por meio da fantasia.

O momento foi de conversa com os professores, com dinâmicas que eles podem levar pra sala de aula. Um momento Literário-musical com meus poemas musicados em parceria com o músico José Garcia, um projeto que permite ao aluno utilizar-se de várias linguagens como rege a BNCC na Competência 4

“Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Língua Brasileira de Sinais [Libras], e escrita), corporal, visual, sonora e digital–, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.”

A literatura permite o exercício de si mesmo e do outro, numa tomada de decisões, na reflexão, na assertividade, na empatia, ofertando a visão global de todas as áreas do conhecimento, onde o professor pode se utilizar de um único texto para trabalhar de forma contextualizada todas as unidades curriculares e oportunizar assim aos alunos o desenvolvimento construtivo de suas habilidades e competências.

Em suma nossa tarde se deu em destacar vorazmente o poder da leitura como um ato libertador e emancipatório.

Espero ter compartilhado e contribuído um pouco para a aprendizagem dos professores, pois também lá me emocionei e aprendi.

Uma das professoras um dia antes leu meu poema Anjo Flautista e viu seu filho com autismo nele, não escrevi pensando na inclusão, mas a poesia está ai para fazer pontes e variadas interpretações quando chega à alma de quem lê.

Esta é a aluna Rayane Guimarães aluna de uma escola pública de Bodó que dedica seu tempo á poesia, lendo, recitando, e escrevendo com autoria 

E aqui recita meu poema Pirilampo, que fez majestosamente um dia antes no 1º dia da Jornada pedagógica

Obrigada a todos pelo convite!