Entre a gramática e a aritmética: O prazer de aprender

Para saber falar bem a nossa língua

Conversar sabendo usar a linguagem formal e informal

Saber escrever, se colocar

Fazer uso da gramática de forma certa

Saber predicados, e sujeitos

Compreender o tempo e o verbo

Exercitar vocabulários diversos

No tempo, na ordem, que número e grau.

Pretérito perfeito, imperfeito,

Mais que perfeito saber ler e interpretar

Ter às mãos os livros e por prazer devorá-los, comê-los,

tendo inspiração nos personagens

Conhecendo a fundo conjugações e advérbios, 

mas muito mais que isso, é saber ler e sentir

A poesia viva dentro da gente

Como música a fluir.

Palavras, frases, contexto e conjunções

Tendo por desafio pesquisar , saber mais

Da aritmética resolver problemas significativos

Fazer estimativas e comparações

Raciocínio lógico com veloz pensamento

Basta dar tempo no ritmo de cada um, com paciência e experimentações

Entender sobre medidas e fração

A história dos numerais

Somar, subtrair, dividir prolemas

Multiplicar afeições.

Usando a sequencia lógica e no ilogico aprender brincando

Expressões numéricas usando as mãos, jogos e recreação.

Mais que entender conceitos e conteúdos decorados

É viver a leitura na alma

A matemática na vida

Em todo tempo com prazer para aprender

E reinventar-se no mundo.

Paula Belmino

Com esta poesia e essas fotos resumo o dia de hoje na escola, ainda falando sobre Monteiro Lobato e sua criação o sítio do Pica-pau amarelo levei a Alice para ler e algumas crianças foram fantasiadas de Narizinho e Dona Benta, mas por falta de autorização de imagem por parte da escola coloco apenas essas aqui que mostra um pouco do que foi o dia. 

A Alice leu uma poesia sobre Emília, se apresentou falando das características da personagem boneca falante, e as crianças amaram a surpresa. 

Com alguns livros antigos encontrados na biblioteca pude falar sobre a biografia do autor e as crianças em duplas e trios leram umas para as outras , ajudando os que ainda não leem fluentemente e qual não foi a surpresa pois as crianças puderam ver nos livros Emília no Pais da Gramática e a Aritmética de Emília alguns conteúdos já trabalhados em sala como substantivos, número, numeral, algarismos romanos e vinham me mostrar , dizendo: - Olha professora o Visconde está falando desse assunto que estamos estudando, e eu percebi que a leitura era significativa, participativa, interativa, mais que impor a leitura, entender conceitos e conteúdos se deu de forma prazerosa e na linha da diversão e ludicidade que toda criança precisa para aprender.

As crianças ainda cantaram a música da narizinho pois estavam fantasiadas, fizeram fotos coma  Emília, e construíram quebra-cabeça com os nomes e desenhos dos personagens do Sítio, uma forma de ajudar os que ainda não leem a se familiarizar com a leitura de forma concreta e recreativa.

Eles se envolveram muito, pintaram, dançaram, brincaram e puderam ajudar uns aos outros, e eu me senti feliz em poder contar com a Alice, minha ajudante nesse incentivo à leitura e as artes, pois quando a  criança dramatiza, desenha, escreve , pinta está se expressando, se comunicando e colocando no papel o que pensa, sente, e é.

Ainda continuaremos a  semana com o tema e a  Alice voltará como emília para dançar para eles e continuar no incentivo a ler e ao escrever de forma espontânea e divertida.

Confiram só alguns momentos:

O contato das crianças com esses livros antigos e que nunca puderam conhecer foi significativa

Olhem só um pouquinho da Alice em sala de aula

E aguardem mais desses momentos de Emília por aqui!

Quero externar meus agradecimentos a amiga aluna , mãe de um ex aluno meu que fez a fantasia da Emília para a Alice e nos ajuda com esse momento de sonho e magia entre as crianças. E a Malu nossa bibliotecária pelo apoio com os livros e a maquiagem